22级学生“体育赛事实干家”——齐一寒，作为深耕赛事执行一线的“体育赛事人”，他凭借对体育事业的热爱与执着，累计参与策划、组织、落地的赛事已超50场，这份实践履历在同龄学生中尤为亮眼。

从校园体育节到区域性专业赛事，从前期方案打磨、场地协调，到现场流程把控、应急问题处理，他的身影活跃在赛事筹备与执行的各个关键环节，用50+场实战积累了扎实的办赛经验，也沉淀出对“体育赛事人”这份身份的深刻理解。接下来，就让我们一起倾听他在一场场赛事中如何突破挑战、快速成长，以及他对体育赛事行业价值与职业发展的独家感悟。

七月初，体育经济与管理专业的我，加入篮球赛事策划与执行团队，以实习生身份开启了与赛场共成长的旅程。这片充满呐喊与拼搏的篮球赛场，不仅是我直面赛事执行难题的“试炼场”，更是将专业认知转化为职业能力的“成长地”——从最初应对多线程任务的手忙脚乱，到主动拆解问题、优化沟通策略，让原本充满挑战的实习时光，因一次次破局与顿悟而意义非凡，也让我对“体育赛事人该具备哪些素养、如何规划职业方向”有了更透彻的认知。

在课堂上，《体育项目管理》《体育营销》教会了我理论框架，但真正走进赛事执行现场，才发现现实远比课本复杂，三大核心困境让我快速褪去青涩。

在一次赛前场地布置期间，我正专注于调试计分设备，此时赞助商突然提出需要临时增加品牌展位的要求，声称若不予以安排，将影响后续的合作事宜；紧接着，裁判长手持赛程表前来，强调必须立即确认相关事宜，否则将无法进行裁判的排班工作；与此同时，球队经理带着不满的情绪前来投诉，指出报名信息存在错误，并声称若球员因此无法参赛，将追究相关责任。

三项任务均被标记为“紧急”，而教科书中的“项目管理流程”无法直接应用于此情境。我必须迅速作出判断：赛程的确认关乎赛事能否顺利进行，是至关重要的基本需求，因此首先投入三分钟与裁判长核对关键场次的时间；接着用两分钟与赞助商进行沟通，承诺在现有展位旁边增加物料展示，后续再补充完善相关权益；最后请求同事协助核对报名信息，同时亲自安抚球队经理的情绪——这场“十分钟的战斗”，教会了我“以赛事的核心流程为基准，灵活调整突发需求的优先顺序”。

课本里的“有效沟通”很抽象，现实中却要面对截然不同的沟通对象。我曾需要说服资历比父亲还老的裁判长微调比赛时间，不能用“工作安排”硬压，只能从“球员状态”“观众观赛体验”入手，结合他过往执裁经验分析调整的合理性；还要跟不懂篮球的保洁阿姨解释“每节间隙擦地”，不能说“赛事规定”，而是用“避免球员滑倒受伤”的实际风险打动她；催同事交物料清单时，不能只说“快点”，而是主动问“是否需要协助整理”，降低对方抵触情绪。

原来真正的沟通不是“说清楚”，而是“让对方愿意听、愿意配合”，要根据对方的身份、关注点调整话术，这是比理论更重要的“情商实践”。

课本里的赛事流程总假设“预算充足、人手齐备”，但现实常给我“惊喜”：一次赛事预算突然被砍20%，我只能重新梳理物料清单，把非核心的定制奖杯换成通用款，同时跟供应商协商“赛后结款”延长资金周转；核心志愿者比赛当天放鸽子，我紧急从后勤团队抽调人手，用提前准备的“简易操作手册”快速培训；预订的音响送错型号，我立刻联系本地器材商租借备用设备，多花的费用从宣传物料预算里调剂——这些经历让我明白，赛事执行没有“完美选项”，只有“在有限资源里找最优解”。

在一次次应对困境的过程中，我逐渐摸清了“靠谱赛事人”的核心特质，这三点品质比技能更重要。

赛前筹备和比赛日都是高压环境：截止日期临近时，我曾连续三天熬夜改策划案；比赛中球员意外受伤，我要同时联系医护人员、安抚观众、协调替补球员上场；设备故障时，还要顶着各方催促快速找替代方案。

但抱怨解决不了问题，反而会传染负面情绪。我慢慢学会在混乱中先深呼吸，第一时间想“怎么解决”——比如球员受伤，先确认伤情，再启动备用流程，而不是纠结“谁的责任”。保持冷静、主动破局，才能成为团队的“定心丸”。

赛事团队节奏快，没人会时刻给实习生安排任务。我从不只等指令，而是主动找事做：看到同事搬运重物，立刻上前搭把手；策划阶段主动参与头脑风暴，用《消费者行为学》知识提出“学生群体优惠报名”的点子；执行间隙思考“下一个环节需要提前准备什么”，比如比赛开始前提前核对球员名单，避免临场出错。

主动发现需求、预见问题，才能从“执行工具人”变成“团队参与者”，这也是实习生快速成长的关键。

作为过来人，结合体育经济与管理专业的特点，我想给即将实习的学弟学妹三点具体建议，帮你们少走弯路。