工商管理学院校级重点建设课程介绍之一《供应链管理》《互联网营销》 

《供应链管理》课程简介

供应链管理强调系统性，强调系统的整合与协同，强调供应链的创新发展。

《供应链管理》是物流管理专业的专业核心课程，课程以培养学生系统思维能力为基础，将“系统情景再现法”的思想融入课程中，以培养学生“创新创业”能力为目标导向，对课程内容进行重构，形成四个模块，包括：供应链管理理论基础、供应链系统设计、供应链各环节运营管理、供应链系统评价。在教学过程中通过讲授、讨论、读书分享等方式强化学生获取基本知识和学习能力，以“基于某企业（或某产品）的供应链体系构建与运营设计”为主题进行创新创业方案设计，分小组分阶段完成市场调研、某供应链体系构建、采购与供应、生产运作、销售渠道、物流运作模式、评价体系设计等，最终形成一个完整的创新创业方案，同时鼓励学生基于创新创业方案进行创新创业实践活动，培养学生创新思维能力和实践操作能力，达到高质量的课程教学目标。

《供应链管理》课程主要内容包括供应链管理基本知识、供应链系统设计、供应链运作管理和供应链绩效评价四个模块。通过对以上模块的学习使学生理解供应链和供应链管理，能够设计或优化一个供应链，并进行供应链的一般运营管理，能够设计评价指标进行供应链绩效评价。培养学生综合运用所学理论知识处理实际供应链管理问题的能力，最终实现从对一般供应链点的管理向合格的供应链面的管理人员转变。

教学方法设计

“系统情景再现法”是在情景再现法的基础上，根据课程特点设置的。该课程强调系统性，在教学过程中向学生展现职业系统，在课堂模拟系统进行操作，锻炼学生系统思维能力。“系统情景再现法”具有系统性、模拟性、参与性的特点，能够将系统和子系统的状况如实地展现出来，要求学生自我判断，发现问题，分析问题，解决问题，培养学生系统思维能力，强调整体价值最大化。

 

建设团队

 

                          学习感受

上供应链管理课程，王老师让我们借相关书籍阅读，通过阅读、写读书笔记、课题分享等活动，深刻理解供应链管理相关理论知识，培养了我们自学能力。

老师在授课过程中让我们分组分阶段进行创新创业方案设计，不但更好掌握了供应链管理相关知识，掌握了方案撰写方法，我们用方案参加大赛，还获得了三等奖。

 

 

 

                       

 

 

学生成果

 

 

 

课程内容重构与多阶段课程设计

 

课程网站首页

 

 

《互联网营销》课程简介

《互联网营销》是商科分院开设的一门学科平台课程，课程涵盖了互联网营销基础，互联网营销策略、互联网营销方法、互联网整合营销 四个模块的内容。课程以具体互联网营销任务为依托，以营销原理为基础，以互联网营销工具运用为重点，通过对本课程的学习使学生理解和掌握互联网营销的基本理论，比较系统地掌握从事互联网营销活动的基本方法和策略，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；并为企业营销实践与市场运作提供理论基础与决策参考，为各级工商企业、管理部门、各类营销及金融机构培养具备互联网营销知识和技能、有开拓和创新精神、适应市场经济发展需要的应用创新型人才。

PART1:课程培养能力

 

 

图1 课程能力培养图

PART2:学生达到的目标

学生达到的目标

 

图2  学生预期达到的学习目标图

 

02课程设计与实施

PART1:课程体系重构

 

本课程的设计是以市场需求为导向，邀请专家参与课程建设及课堂教学，以提高教学质量为核心，以教学内容、教学方法和手段的改革为重点，加强理论联系实际，着重培养学生素质、能力。

 

图3  课程体系重构图

PART2:课程培养体系

整个课程以能力培养为主线，职业化元素贯穿始终，四个课程模块分别匹配行业认知能力、互联网营销分析能力、互联网营销推广能力、互联网营销整合与创新能力 。

图4  课程培养体系图

PART3:课程实施

课程主要采用理论课、实践课、辅导课，以参与式、协作式、混合式教学等为基本形式，具体教学方法有：案例讨论、任务驱动、情境教学、社会实践教学。通过课堂理论学习，企业专家参与加深深度；通过小组负责制，项目导入加强互联网营销技能训练，通过参与社会实践活动，以“创新创业”项目为依托，有针对性辅导，培养学生创新能力，使学生能够掌握互联网营销的基本原理、方法和工具，树立互联网营销思维，使学生能够运用互联网营销的方法和策略进行营销活动实践。

图5  课程实施方式图

 

 

课程师资团队

 

李静    物流贸易学院课程负责人

李红新  物流贸易学院课程策划与实践教学设计

陈唯静  休闲管理学院教学研究与课程资源建设

孙晶    休闲管理学院教学研究与课程资源建设

朱德军  金融学院教学研究与课程资源建设

刘欣    物流贸易学院课堂管理研究与课程资源建设

张瀛    素言聚量创始人总经理、企业资源引进与实践教学

 

 

 

 

 

学习感受

第一次的互联网营销课感觉新奇又陌生。但是老师为我们说明了这门课主要是学什么，很详细，也很耐心，让我知道了这门课要掌握的知识内容。用案例来进行分析讲解是我最喜欢的部分，因为案例能更好的去体现知识内容。老师还和同学进行问答互动，让上课更加流畅高效。老师对于我们的产品方案进行反复的指导，我们有不懂的问题 老师也为我们耐心的解答。最后讲完了课程也让我对互联网营销入了门。

 

学习了一学期的互联网营销，令我受益匪浅，同时对互联网营销这门课也有了更进一步的认识。其不单单是对产品做网络推广这么简单。通过学习，我理解了互联网营销的理论和方法，知道了如何进行营销方案的策划，这对于我之后参加的互联网➕大赛，三创赛等都是非常有用的。通过一年的比赛实践，我们团队也取得了第二名的好成绩，今后我会通过理论和实践的不断探索，学以致用，不断提升。

 

学生参与竞赛及获奖

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生发表论文

 

 

教材编写及案例编写

 

 

 

学生大创项目立项